Перейти до основного вмісту

Пожежа

Пожежа на шістнадцятому поверсі. Пожежники вчасно зреагували, постраждала лише одна квартира і її власник - дідусь, який заснув з цигаркою.
Після медиків і поліції викликали бригаду з моргу. Двоє санітарів - Петрович і Чупа, піднялися з ношами і почали готувати труп до транспортування. Поки Чупа займався звичною справою, Петрович піднявся до ліфтера, який довбався у обладнанні ліфта, що частково постраждало від вогню.
- Зрозумій, - переконував ліфтера санітар, - як це перти по східцях труп на ношах з шістнадцятого поверху. Може зможеш ввімкнути на кілька хвилин?
- Взагалі то, здається, нічого серйозного. А раптом...
- Та що може статися з трупом?
- Гаразд, тільки один труп, - погодився ліфтер.
У Петровича з Чупою все було відпрацьовано. Вони скотчем зафіксували обгорілого діда на ношах, і вертикально на двох ручках поставили у кабіну ліфта.
Чупа побіг униз, щоб зустріти вантаж, Петрович повернувся до ліфтера, щоб повідомити про готовність до транспортування.
Ліфт поїхав до низу. Але у ліфтера нема можливості відправити ліфт експресом, тобто без зупинок.
На п'ятому поверсі дідок з двадцять третьої квартири, який про пожежу у будинку і не здогадувався, йшов у магазин.
Ліфт зупинився на п'ятому поверсі. Дідок, який уже мав проблеми з зором, у ліфті без освітлення, помітив присутність у ліфті ще когось, тож привітався і натиснув кнопку першого поверху.
Коли двері ліфта відчинилися на першому поверсі, і з кабіни вийшов дід, здивований Чупа тільки й зміг спитати:
- А ти як відв'язався?

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Школі - гаплик

Не школі в цілому, як структурі з передачі знань з покоління в покоління, а школі зокрема, з її будівлями, опаленням, ремонтами, директором, завучами і педколективом, зі «здайте гроші на штори», «до дошки піде…», «а голову ти не забув?»... Цій школі, точно – гаплик. Як і більшість гапликів, цей гаплик також підкрався непомітно. З появою сучасних засобів комунікації, школа перестає бути єдиним місцем, де відбувається передача знань. Незабутня Катерина Кузьмівна ще у кінці 1960-х попереджала: «вдома не бешкетуйте, а вчіть уроки – я по телевізору все бачу». Я сам, як і більшість моїх однокласників, кілька днів вдома вечері до телевізора не підходили, а дехто, навіть показував телевізору зошити з виконаним домашнім завданням. Трохи згодом дійшло, що тодішня техніка ще не здатна на дистанційне навчання. На відміну від сучасної. Саме з її можливостями, останнім часом з перемінним успіхом тривали спроби невеликих гапличків. Проте, початок сучасному гаплику поклав COVID-19, який в основних рис...

Школі - гаплик 2

Перша серія не пройшла не поміченою, а навпаки, викликала ряд питань і зауважень. Тож, щоб детальніше окреслити ситуацію з сучасною школою, пропоную переглянути другу серію, в якій жодних висновків робити не буду. Лише інформація для роздумів, або погляд стороннього. Частенько задумуюсь над тим, чому мене до цих пір цікавить школа? В кінці-кінців, дійшов висновку - це через те, що вона, зараза, свого часу завдала мені таку психологічну травму, яка залишилась на все життя. І це при тому, що я не був серед гірших учнів, скоріше навпаки. А якою ж має бути травма у тих, що не навпаки?  Ранками, за ногу стягуючи мене з ліжка, мати повторювала: «ось виростеш, будеш згадувати шкільні роки, як кращі роки у своєму житті». Ні, не згадую такого, не були вони кращими, хоч убий. Що ж там відбувається у тій школі, що вона так травмує дітей? По суті, нічого складного, передача – прийом інформації між суб’єктами процесу.  І все, більше нічого. Точно так само, як іде передача і прийом радіосиг...

Ковчег у камені

(уривок із хронік Глибокої Цивілізації) Світ нагорі мертвий. Колись, дуже давно, там були океани, дерева, вітер. Там жили істоти, які називали себе людьми. Вони ходили босоніж по траві, сміялися під дощем, дивилися на зірки, не знаючи, що ті — вогні їхньої долі. Але коли Сонце роздулося, поглинуло Меркурій, випалило Венеру і злизало атмосферу Землі, люди вже були готові. Вони спустилися під землю. Ми — їхні нащадки. І ми вже не люди в їхньому сенсі. Ми стали іншими. Глибоко під колишніми континентами лежать Міста-Камені. Кожне — як метелик у коконі. Вони живляться геотермальним теплом, циркулюють воду в замкнених колах, створюють кисень у фотобіореакторах, вирощують їжу в грибних садах. Біолюмінесцентні стіни світять м’яко, наче згадка про Сонце. Ми більше не потребуємо зірок. Інтелект людства зберігається в Хроносховищах — великих архівах пам’яті, де думки і спогади записані в кварцових матрицях. Діти вчаться говорити не словами, а світлом і ритмом — ми розуміємо одне одного глиб...