Перейти до основного вмісту

Страшна помста

На третьому році подружнього життя Вовка загуляв. Коли Людмила здогадалася, то спершу думала: минеться, з ким не буває. Але справа дійшла до розлучення.
Отримавши штамп у паспорті, Вовка дав колишній дружині лише день, щоб вона зібрала речі й виїхала з квартири.
Зібравши валізи, Людмила влаштувала собі прощальний обід із креветками, ікрою та шампанським. Коли пляшка спорожніла наполовину, виникла ідея помсти: вона взяла кілька напівз’їдених хвостиків креветок і повсовувала їх у трубки карнизів для штор...
Вовка зі своєю новою подругою були просто щасливі. Протягом перших кількох днів. Але незабаром уся квартира почала пахнути чимось огидним.
Вони перепробували все можливе, витратили купу грошей, щоб позбутися запаху, але нічого не спрацювало. Тоді Вовка вирішив продати цю смердючу квартиру й переїхати до іншої. Минув місяць, але покупця він так і не знайшов — усіх відлякував їдкий сморід, як би вони не маскували його освіжувачами та дезодорантами.
Вовці довелося взяти кругленьку суму в банку, щоб купити нову квартиру, так і не продавши старої...
Коли Людмила побачила Вовчине оголошення про продаж двокімнатної квартири за ціною нижчою, ніж однокімнатна, вона зателефонувала йому, ніби просто дізнатися, як справи. Вовка розповів про проблеми з продажем, не особливо вдаючись у деталі. Людмила ж сказала, що нудьгує за старою квартирою й хотіла б викупити її. Вовка відразу погодився.
Через тиждень задоволений Вовка стояв і посміхався, спостерігаючи, як вантажники складали його речі на вантажівку, щоб перевезти їх у нову квартиру. А з вікна щойно купленої квартири за всім цим дійством спостерігала Людмила. Вона теж посміхалася, дивлячись на акуратно спаковані трубчасті карнизи для штор, що лежали у кузові вантажівки...

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Школі - гаплик

Не школі в цілому, як структурі з передачі знань з покоління в покоління, а школі зокрема, з її будівлями, опаленням, ремонтами, директором, завучами і педколективом, зі «здайте гроші на штори», «до дошки піде…», «а голову ти не забув?»... Цій школі, точно – гаплик. Як і більшість гапликів, цей гаплик також підкрався непомітно. З появою сучасних засобів комунікації, школа перестає бути єдиним місцем, де відбувається передача знань. Незабутня Катерина Кузьмівна ще у кінці 1960-х попереджала: «вдома не бешкетуйте, а вчіть уроки – я по телевізору все бачу». Я сам, як і більшість моїх однокласників, кілька днів вдома вечері до телевізора не підходили, а дехто, навіть показував телевізору зошити з виконаним домашнім завданням. Трохи згодом дійшло, що тодішня техніка ще не здатна на дистанційне навчання. На відміну від сучасної. Саме з її можливостями, останнім часом з перемінним успіхом тривали спроби невеликих гапличків. Проте, початок сучасному гаплику поклав COVID-19, який в основних рис...

Школі - гаплик 2

Перша серія не пройшла не поміченою, а навпаки, викликала ряд питань і зауважень. Тож, щоб детальніше окреслити ситуацію з сучасною школою, пропоную переглянути другу серію, в якій жодних висновків робити не буду. Лише інформація для роздумів, або погляд стороннього. Частенько задумуюсь над тим, чому мене до цих пір цікавить школа? В кінці-кінців, дійшов висновку - це через те, що вона, зараза, свого часу завдала мені таку психологічну травму, яка залишилась на все життя. І це при тому, що я не був серед гірших учнів, скоріше навпаки. А якою ж має бути травма у тих, що не навпаки?  Ранками, за ногу стягуючи мене з ліжка, мати повторювала: «ось виростеш, будеш згадувати шкільні роки, як кращі роки у своєму житті». Ні, не згадую такого, не були вони кращими, хоч убий. Що ж там відбувається у тій школі, що вона так травмує дітей? По суті, нічого складного, передача – прийом інформації між суб’єктами процесу.  І все, більше нічого. Точно так само, як іде передача і прийом радіосиг...

Ковчег у камені

(уривок із хронік Глибокої Цивілізації) Світ нагорі мертвий. Колись, дуже давно, там були океани, дерева, вітер. Там жили істоти, які називали себе людьми. Вони ходили босоніж по траві, сміялися під дощем, дивилися на зірки, не знаючи, що ті — вогні їхньої долі. Але коли Сонце роздулося, поглинуло Меркурій, випалило Венеру і злизало атмосферу Землі, люди вже були готові. Вони спустилися під землю. Ми — їхні нащадки. І ми вже не люди в їхньому сенсі. Ми стали іншими. Глибоко під колишніми континентами лежать Міста-Камені. Кожне — як метелик у коконі. Вони живляться геотермальним теплом, циркулюють воду в замкнених колах, створюють кисень у фотобіореакторах, вирощують їжу в грибних садах. Біолюмінесцентні стіни світять м’яко, наче згадка про Сонце. Ми більше не потребуємо зірок. Інтелект людства зберігається в Хроносховищах — великих архівах пам’яті, де думки і спогади записані в кварцових матрицях. Діти вчаться говорити не словами, а світлом і ритмом — ми розуміємо одне одного глиб...