Перейти до основного вмісту

Канікули

Славко на канікулах приїхав у село до дідуся і бабусі. Чого він туди їздить щороку - на зрозуміло, просто склалася така традиція.
Наступного дня бабуся вирішила пересунути шафу. Три дні компостувала дідусеві мозок, день вони сварилися, день не розмовляли. Потім вона підклала під ніжки шафи рядюжку і почала тягнути її сама.
Дід підвівся, гаркнув:
- Іди, дурепо, спину надірвеш! Після цього покликав сусіда і вони вдвох пересунули шафу. Потім дідусь взяв пляшку, пішов до сусіда, і вони весь вечір дудлили самогонку і щось голосно один одному доводили.
Наступного дня дід мучився з похмілля, а на вечір, йому захотілося молодої картоплі.
- Ти що, здурів? Рано ще! - накричала на нього бабуся.
Проте, дідусь не здавався, ще три дні вони сперечалися, а на четвертий дідусь покликав сусіда, з яким накопали мілкої, як горох, але молодої картоплі.
Готували картоплю у сусіда на багатті, закусуючи нею самогонку.
Наступного дня дідусь знову мучився з похмілля, а потім настав понеділок і бабуся вирішила повісити поличку. Вже передбачаючи, до чого це приведе, Славко повісив її сам.
Такої образи в очах людей похилого віку він ще не бачив!  Бабуся не пиляла дідуся, дідусь у суботу не пив. Сусід дивився на Славка косо, питав, чи скоро той поїде додому. 
Попереду були ще 2 місяці у селі.  Більше Славко у природний перебіг подій не втручався.

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Школі - гаплик

Не школі в цілому, як структурі з передачі знань з покоління в покоління, а школі зокрема, з її будівлями, опаленням, ремонтами, директором, завучами і педколективом, зі «здайте гроші на штори», «до дошки піде…», «а голову ти не забув?»... Цій школі, точно – гаплик. Як і більшість гапликів, цей гаплик також підкрався непомітно. З появою сучасних засобів комунікації, школа перестає бути єдиним місцем, де відбувається передача знань. Незабутня Катерина Кузьмівна ще у кінці 1960-х попереджала: «вдома не бешкетуйте, а вчіть уроки – я по телевізору все бачу». Я сам, як і більшість моїх однокласників, кілька днів вдома вечері до телевізора не підходили, а дехто, навіть показував телевізору зошити з виконаним домашнім завданням. Трохи згодом дійшло, що тодішня техніка ще не здатна на дистанційне навчання. На відміну від сучасної. Саме з її можливостями, останнім часом з перемінним успіхом тривали спроби невеликих гапличків. Проте, початок сучасному гаплику поклав COVID-19, який в основних рис...

Школі - гаплик 2

Перша серія не пройшла не поміченою, а навпаки, викликала ряд питань і зауважень. Тож, щоб детальніше окреслити ситуацію з сучасною школою, пропоную переглянути другу серію, в якій жодних висновків робити не буду. Лише інформація для роздумів, або погляд стороннього. Частенько задумуюсь над тим, чому мене до цих пір цікавить школа? В кінці-кінців, дійшов висновку - це через те, що вона, зараза, свого часу завдала мені таку психологічну травму, яка залишилась на все життя. І це при тому, що я не був серед гірших учнів, скоріше навпаки. А якою ж має бути травма у тих, що не навпаки?  Ранками, за ногу стягуючи мене з ліжка, мати повторювала: «ось виростеш, будеш згадувати шкільні роки, як кращі роки у своєму житті». Ні, не згадую такого, не були вони кращими, хоч убий. Що ж там відбувається у тій школі, що вона так травмує дітей? По суті, нічого складного, передача – прийом інформації між суб’єктами процесу.  І все, більше нічого. Точно так само, як іде передача і прийом радіосиг...

Ковчег у камені

(уривок із хронік Глибокої Цивілізації) Світ нагорі мертвий. Колись, дуже давно, там були океани, дерева, вітер. Там жили істоти, які називали себе людьми. Вони ходили босоніж по траві, сміялися під дощем, дивилися на зірки, не знаючи, що ті — вогні їхньої долі. Але коли Сонце роздулося, поглинуло Меркурій, випалило Венеру і злизало атмосферу Землі, люди вже були готові. Вони спустилися під землю. Ми — їхні нащадки. І ми вже не люди в їхньому сенсі. Ми стали іншими. Глибоко під колишніми континентами лежать Міста-Камені. Кожне — як метелик у коконі. Вони живляться геотермальним теплом, циркулюють воду в замкнених колах, створюють кисень у фотобіореакторах, вирощують їжу в грибних садах. Біолюмінесцентні стіни світять м’яко, наче згадка про Сонце. Ми більше не потребуємо зірок. Інтелект людства зберігається в Хроносховищах — великих архівах пам’яті, де думки і спогади записані в кварцових матрицях. Діти вчаться говорити не словами, а світлом і ритмом — ми розуміємо одне одного глиб...