Перейти до основного вмісту

Третій

"Все ж мають рацію ті, хто говорить, що Ленін був ненормальним. Нормальна людина стільки ніколи не напише, як оце вождь світового пролетаріату. Натворив стільки, а тобі тепер сиди, конспектуй" - думав собі Мишко, стряхуючи під столом праву руку, яка за три з лишком години неперервної писанини, відмовлялася тримати ручку.
Завтра екзамен, а конспект творів вождя є допуском до нього.
Він знову перерахував написані у читалці сторінки зошита - 22. Мало, адже має бути не менше п'ятдесяти.
Ось уже 27-й том, "Матеріалізм і емпіріокритицизм" - вивів Мишко на двадцять третій сторінці конспекту...
Мабуть до кожного з нас під час довгої і нудної роботи приходила думка: "а не пішло б воно...". Ось вона прийшла і до Мишка, і перемігши інші думки, вигнала його з цієї душної читалки на зимову вулицю.
У парку світила вогнями Новорічна ялинка, звідти долинав дитячий сміх, та думки Мишка були далекі від цього.
- Третім будеш? - повернув його до реальності не надто голосний вигук молодика у синій куртці і кепці.
- Буду, - погодився Мишко, який і сам думав хильнути, щоб викинути з голови надмірні хвилювання.
Ще одним компаньйоном був високий солідний дядько у пальті і пижиковій шапці. Вони з молодиком, видно, були знайомі, тож після першої розмовляли про щось своє. Мишко ж мовчки дожовував шматок плавленого сирка.
- Чого зажурився, - спитав молодик, наливаючи у розкладний стаканчик по другій.
- Завтра екзамен, а конспекту й половини нема. А той козел без конспекта екзамен не приймає.
- Щось ти для студента старий.
- Заочник...
- Заушник, - засміявся дядько, - ну, будьмо.
- Це все просто робиться, - продовжував молодик вникнувши у деталі проблем студента, - думаєш, твої каракулі хтось буде читати? Береш якусь з попередніх сторінок конспекту, і переписуєш її, потім наступну, і так далі, поки не набереться потрібна кількість.
- Не забувай лише заголовки потрібних творів вписати, - доповнив розповідь дядько, - а то "козел" може щось запідозрити.
Слушна порада згодилася Мишку, тож близько третьої ночі конспект був готовий у повному об'ємі.
Без пальта і без шапки Мишко не відразу впізнав "дядька", лише по голосу зрозумів, що це він, і саме він буде приймати екзамен з Історії КПРС...
Може він мене не впізнає, сподівався Мишко, темно ж було. Та де там, лише він після підготовки підсів до столу, "дядько" уважно подивився йому в обличчя і тихо спитав:
- Третій?
Мишко ствердно кивнув, з острахом спостерігаючи, як екзаменатор гортає конспект.
- Так, бачу ви виконали рекомендації щодо конспектування, ну добре, відповідайте.
Мишко відтарабанив все, що знав і не лише по питаннях білета. Від хвилювання не надто й сам розуміючи, про що він говорить.
"Дядько" зупинив студента на півслові:
- Досить. Помарки у конспекті, деякі неточності у відповідях... Ставлю вам задовільно. До речі, ім'я, по-батькові викладача потрібно знати.
Після цього випадку Мишко зрозумів: головне - не знати матеріал, головне - знати, з ким випиваєш напередодні. І бажано не називати "козлом" людину, яка потім може тримати твою заліковку.

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Школі - гаплик

Не школі в цілому, як структурі з передачі знань з покоління в покоління, а школі зокрема, з її будівлями, опаленням, ремонтами, директором, завучами і педколективом, зі «здайте гроші на штори», «до дошки піде…», «а голову ти не забув?»... Цій школі, точно – гаплик. Як і більшість гапликів, цей гаплик також підкрався непомітно. З появою сучасних засобів комунікації, школа перестає бути єдиним місцем, де відбувається передача знань. Незабутня Катерина Кузьмівна ще у кінці 1960-х попереджала: «вдома не бешкетуйте, а вчіть уроки – я по телевізору все бачу». Я сам, як і більшість моїх однокласників, кілька днів вдома вечері до телевізора не підходили, а дехто, навіть показував телевізору зошити з виконаним домашнім завданням. Трохи згодом дійшло, що тодішня техніка ще не здатна на дистанційне навчання. На відміну від сучасної. Саме з її можливостями, останнім часом з перемінним успіхом тривали спроби невеликих гапличків. Проте, початок сучасному гаплику поклав COVID-19, який в основних рис...

Школі - гаплик 2

Перша серія не пройшла не поміченою, а навпаки, викликала ряд питань і зауважень. Тож, щоб детальніше окреслити ситуацію з сучасною школою, пропоную переглянути другу серію, в якій жодних висновків робити не буду. Лише інформація для роздумів, або погляд стороннього. Частенько задумуюсь над тим, чому мене до цих пір цікавить школа? В кінці-кінців, дійшов висновку - це через те, що вона, зараза, свого часу завдала мені таку психологічну травму, яка залишилась на все життя. І це при тому, що я не був серед гірших учнів, скоріше навпаки. А якою ж має бути травма у тих, що не навпаки?  Ранками, за ногу стягуючи мене з ліжка, мати повторювала: «ось виростеш, будеш згадувати шкільні роки, як кращі роки у своєму житті». Ні, не згадую такого, не були вони кращими, хоч убий. Що ж там відбувається у тій школі, що вона так травмує дітей? По суті, нічого складного, передача – прийом інформації між суб’єктами процесу.  І все, більше нічого. Точно так само, як іде передача і прийом радіосиг...

Ковчег у камені

(уривок із хронік Глибокої Цивілізації) Світ нагорі мертвий. Колись, дуже давно, там були океани, дерева, вітер. Там жили істоти, які називали себе людьми. Вони ходили босоніж по траві, сміялися під дощем, дивилися на зірки, не знаючи, що ті — вогні їхньої долі. Але коли Сонце роздулося, поглинуло Меркурій, випалило Венеру і злизало атмосферу Землі, люди вже були готові. Вони спустилися під землю. Ми — їхні нащадки. І ми вже не люди в їхньому сенсі. Ми стали іншими. Глибоко під колишніми континентами лежать Міста-Камені. Кожне — як метелик у коконі. Вони живляться геотермальним теплом, циркулюють воду в замкнених колах, створюють кисень у фотобіореакторах, вирощують їжу в грибних садах. Біолюмінесцентні стіни світять м’яко, наче згадка про Сонце. Ми більше не потребуємо зірок. Інтелект людства зберігається в Хроносховищах — великих архівах пам’яті, де думки і спогади записані в кварцових матрицях. Діти вчаться говорити не словами, а світлом і ритмом — ми розуміємо одне одного глиб...