Перейти до основного вмісту

Про курей

Скільки себе пам'ятаю, я ріс у оточенні курей. Можна сказати, виріс разом з ними. Здається, знав усі тонкощі, як виростити курча з яйця, чим годувати малих курчат, і курчат дорослих, скільки давати зерна курам, і всякі різні курячі справи.
Чого не освоїв, то це - зарізати курку. Цією справою займалася мама у сараї, з якого я тікав, щоб не бачити цієї кривавої сцени.
Щодо обробки тушки, теж дещо вмів. А найбільше любив з'їсти курячого м'ясця, особливо курячу лапку з відповідною приправою.
Останнім песиком у мами був Жук - дворняга, нижче середнього розміру. Звісно, день, коли мама різала курку, був для нього святом. Все з курочки, що не йшло на стіл, доставалося Жуку. Особливо полюбляв він возитися з кісточками, міг півдня їх гризти, розтягуючи задоволення від самого процесу.
Все це відбувалося у період будівництва світлого майбутнього. Як тільки з цією безнадійною справою було покінчено, життя стало поступово налагоджуватися, і настав час, коли простіше, а головне - вигідніше, стало не виростити курочку, а купити вже готову, вирощену.
Мама все ж залишила пару курей, уже не для харчування, а для душі - не уявляла життя без курей.
Одного дня, після споживання магазинної курки, навідавшись до мами, приніс кісточки Жуку. Не встиг відійти від будки, як хрускіт кісток у зубах песика затих. Обернувшись, з великим здивуванням побачив порожню миску. Вона спорожніла так швидко, що Жук сам виглядав здивованим. Ми ж пом'ятали, як довго він не міг упоратися з кістками домашньої курки, а тут таке...
Світ змінюється швидше, ніж і люди і дворові пси встигають до цих змін звикнути. А дещо з того старого життя хочеться пам’ятати саме таким - повільним, справжнім з кістками, яких вистачало на півдня, з м'ясом, яке потрібно було варити півтори години, як і те життя, якого тепер вистачає лише на спогади.

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Школі - гаплик

Не школі в цілому, як структурі з передачі знань з покоління в покоління, а школі зокрема, з її будівлями, опаленням, ремонтами, директором, завучами і педколективом, зі «здайте гроші на штори», «до дошки піде…», «а голову ти не забув?»... Цій школі, точно – гаплик. Як і більшість гапликів, цей гаплик також підкрався непомітно. З появою сучасних засобів комунікації, школа перестає бути єдиним місцем, де відбувається передача знань. Незабутня Катерина Кузьмівна ще у кінці 1960-х попереджала: «вдома не бешкетуйте, а вчіть уроки – я по телевізору все бачу». Я сам, як і більшість моїх однокласників, кілька днів вдома вечері до телевізора не підходили, а дехто, навіть показував телевізору зошити з виконаним домашнім завданням. Трохи згодом дійшло, що тодішня техніка ще не здатна на дистанційне навчання. На відміну від сучасної. Саме з її можливостями, останнім часом з перемінним успіхом тривали спроби невеликих гапличків. Проте, початок сучасному гаплику поклав COVID-19, який в основних рис...

Школі - гаплик 2

Перша серія не пройшла не поміченою, а навпаки, викликала ряд питань і зауважень. Тож, щоб детальніше окреслити ситуацію з сучасною школою, пропоную переглянути другу серію, в якій жодних висновків робити не буду. Лише інформація для роздумів, або погляд стороннього. Частенько задумуюсь над тим, чому мене до цих пір цікавить школа? В кінці-кінців, дійшов висновку - це через те, що вона, зараза, свого часу завдала мені таку психологічну травму, яка залишилась на все життя. І це при тому, що я не був серед гірших учнів, скоріше навпаки. А якою ж має бути травма у тих, що не навпаки?  Ранками, за ногу стягуючи мене з ліжка, мати повторювала: «ось виростеш, будеш згадувати шкільні роки, як кращі роки у своєму житті». Ні, не згадую такого, не були вони кращими, хоч убий. Що ж там відбувається у тій школі, що вона так травмує дітей? По суті, нічого складного, передача – прийом інформації між суб’єктами процесу.  І все, більше нічого. Точно так само, як іде передача і прийом радіосиг...

Ковчег у камені

(уривок із хронік Глибокої Цивілізації) Світ нагорі мертвий. Колись, дуже давно, там були океани, дерева, вітер. Там жили істоти, які називали себе людьми. Вони ходили босоніж по траві, сміялися під дощем, дивилися на зірки, не знаючи, що ті — вогні їхньої долі. Але коли Сонце роздулося, поглинуло Меркурій, випалило Венеру і злизало атмосферу Землі, люди вже були готові. Вони спустилися під землю. Ми — їхні нащадки. І ми вже не люди в їхньому сенсі. Ми стали іншими. Глибоко під колишніми континентами лежать Міста-Камені. Кожне — як метелик у коконі. Вони живляться геотермальним теплом, циркулюють воду в замкнених колах, створюють кисень у фотобіореакторах, вирощують їжу в грибних садах. Біолюмінесцентні стіни світять м’яко, наче згадка про Сонце. Ми більше не потребуємо зірок. Інтелект людства зберігається в Хроносховищах — великих архівах пам’яті, де думки і спогади записані в кварцових матрицях. Діти вчаться говорити не словами, а світлом і ритмом — ми розуміємо одне одного глиб...