Перейти до основного вмісту

Поїздка з Носівки до Києва з Михайлом Жванецьким



Машиніст пробіг по вагону і зник у тамбурі. Потім вискочив:
- Люди, викрутка є? Ні? Пасажири називається.
Кинувся назад. З кабіни вискочили двоє у формі з відрами:
- Без паніки, без паніки!
Побігли за ним.
Контролерка з криком «Ні, ти цього не зробиш!» Закрилася в туалеті.
За нею вийшов солідний чоловік у картузі:
- Громадяни пасажири, я машиніст електропоїзда, не хвилюйтеся, все в порядку. У мене просте питання: хто-небудь може зупинити поїзд? Не соромтесь. А спробувати - немає охочих? Може, хтось бачив, як це роблять, немає? А стрілочником хтось працював? А санітаром? Дивні у нас сьогодні пасажири. Ну добре, вибачте, не хвилюйтеся. А ось це, вибачте ... Може, у кого-небудь компас є? Ні, дівчинко, плакати не треба, а пошукати варто. Теж немає? Що це з вами сьогодні? Що я не попрошу ... А розклад ось цього маршруту? Яким ми їдемо? Хоча б карта автомобільних доріг? І зупинки напам'ять ніхто не знає, так? Що ж ви приперлися? Вибачте ...
Його ззаду затягують в кабіну.
- Та ні, я просто висловив здивування, як вони такі непідготовлені. Ну все, все, все. Вибачте, в душу ... Вибачте, мать його так ...
Зник в кабіні. Звідти:
- А як ти рушив?
- Звідки я знаю?
- А посвідчення твоє?
- Моє, звичайно.
Висунувся машиніст:
- А проста мотузка для білизни у кого-небудь є? .. Ні-ні, краватка не підійде, ні, мотузка потрібна. Що за пасажири ?! Як можна бути такими недолугими?! Ну все, все, шукайте мотузку. Зоя, йди поговори з ними.
Вийшла засмучена контролерка, помітила пасажирів.
- А ви всі куди їдете?
- В Київ.
- Ну якщо туди, це ще з годину їхати. Всі оплатили проїзд? У мене тут квиток залишився. Тільки один.
З заднього тамбуру вилетів помічник машиніста:
- Клейку стрічку, швидко, швидко, є? Клейка стрічка? Ні?
Звідти долинули удари.
- На мене давай! Ще! Ще! Бий сюди!
У вагоні погасло світло.
Знову вискочив помічник:
- Пасажири, свічки немає? Лампада? Ліхтар? Ну хоча б гасовий? А сірники? Зубочистка? Давай зубочистку. Що у тебе руки тремтять? Пасажир називається. Ти взагалі до поїздки не готовий. Іди на місце, зосередься. Все, зараз будемо зупинятись. Тільки без паніки - в кабіні все чутно. Повна тиша! Хоч би один прилад, а? Чорт ... Дайте мені звичайну щітку! Ну шпильку для волосся! .. Ось скріпка - давай! О, диво - підійшла! Якраз! Все, тиша, будемо гальмувати. Будемо використовувати третій закон Ньютона. Перші два, суки, не спрацювали, уявляєш? Тільки не кричати мені, співайте що-небудь. Зараз, зараз. Так, руку, руку відпусти! Тримай мене, підтримуй. Так, ось цю залізяку, давай-давай, разом тиснемо. Так, ліву ... Добре ... Є ... Є! .. О! .. Є! .. Душу ... Мать ... Є! Усе! Гальмуй! Зупинились! Усе! Вітаю! Зараз глянемо, що за станція ... Пасажири:
- ДВРЗ.
Машиніст:
- Ну хоча б ... Поїздку ... бога мать ... закінчено. Бригада ... дяк ... дяк... дяк ... дякує вам за те, що ви ... ви ... вибрали нашу електричку ... Дякую.


Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Школі - гаплик

Не школі в цілому, як структурі з передачі знань з покоління в покоління, а школі зокрема, з її будівлями, опаленням, ремонтами, директором, завучами і педколективом, зі «здайте гроші на штори», «до дошки піде…», «а голову ти не забув?»... Цій школі, точно – гаплик. Як і більшість гапликів, цей гаплик також підкрався непомітно. З появою сучасних засобів комунікації, школа перестає бути єдиним місцем, де відбувається передача знань. Незабутня Катерина Кузьмівна ще у кінці 1960-х попереджала: «вдома не бешкетуйте, а вчіть уроки – я по телевізору все бачу». Я сам, як і більшість моїх однокласників, кілька днів вдома вечері до телевізора не підходили, а дехто, навіть показував телевізору зошити з виконаним домашнім завданням. Трохи згодом дійшло, що тодішня техніка ще не здатна на дистанційне навчання. На відміну від сучасної. Саме з її можливостями, останнім часом з перемінним успіхом тривали спроби невеликих гапличків. Проте, початок сучасному гаплику поклав COVID-19, який в основних рис...

Школі - гаплик 2

Перша серія не пройшла не поміченою, а навпаки, викликала ряд питань і зауважень. Тож, щоб детальніше окреслити ситуацію з сучасною школою, пропоную переглянути другу серію, в якій жодних висновків робити не буду. Лише інформація для роздумів, або погляд стороннього. Частенько задумуюсь над тим, чому мене до цих пір цікавить школа? В кінці-кінців, дійшов висновку - це через те, що вона, зараза, свого часу завдала мені таку психологічну травму, яка залишилась на все життя. І це при тому, що я не був серед гірших учнів, скоріше навпаки. А якою ж має бути травма у тих, що не навпаки?  Ранками, за ногу стягуючи мене з ліжка, мати повторювала: «ось виростеш, будеш згадувати шкільні роки, як кращі роки у своєму житті». Ні, не згадую такого, не були вони кращими, хоч убий. Що ж там відбувається у тій школі, що вона так травмує дітей? По суті, нічого складного, передача – прийом інформації між суб’єктами процесу.  І все, більше нічого. Точно так само, як іде передача і прийом радіосиг...

Фарширована риба (не рецепт приготування)

Не знаю, що там воно вийде з НУШ (нова українська школа), а з СУШ (стара українська школа) повиходило невідомо що. НУШ говорить, що з СУШ виходить фарширована риба:   «Сьогодні у нас дві проблеми в навчанні. Перша – це перевантаженість предметами. Однозначно такого обсягу не може бути. І друга проблема – те, що ми даємо суто навчальний матеріал. Випускник нашої української школи не вміє застосувати набуті знання в житті. Він, як фарширована риба, розумієте? Нібито і риба, але не плаває». І дійсно - не плаває. Переконуєшся в цьому, коли знаходишся у соціально-мережному середовищі. Так і хочеться спитати «Чому вас у школі вчили?» А, так, знаю - Теорема Піфагора, Закон Бойля — Маріотта, клімат Венесуели… З останнім, воно зрозуміло – пережитки минулого.  У совку за «залізною завісою» Венесуелу можна було побачити лише у «Клубі кіноподорожей». Сьогодні, ж кому цікава Венесуела, може поїхати та наочно переконатися, який там клімат, а кому Венесуела, як кажуть, і нахрін не потрі...