Перейти до основного вмісту

Вони серед нас!



Вже мало хто пам’ятає, що багато років тому в Носівській райлікарні було психіатричне відділення. Але, зважаючи на відсутність спеціалістів відповідного профілю, належних умов для лікування психічно хворих, на самому високому рівні було прийнято рішення про закриття таких відділень у районних лікарнях.
Носівських пацієнтів наказано було перевезти до Чернігова. У відділенні їх на той час перебувало двадцять осіб. З автопарку до лікарні приїхав ПАЗик - такий, що доїде до Чернігова, без особливих пригод завантажились і поїхали.
Супроводжував пацієнтів, як і має бути в таких випадках - кремезний юнак, під два метри зросту - санітар Володя.
Дорогою водія автобусу - Івана Митрофановича, який у рейс без «100 грам» рідко коли виїжджав, найбільше хвилювало питання: «де б його похмелитися»? Вже виїхали на московську трасу, минули межі району, аж тут перед Кіптями почав вимальовуватись силует нещодавно відкритого мотелю «Три сестри».
Володя з Митрофановичем, прийнявши по 150 і закусивши бутербродами з червоною рибою, повернулись до автобуса десь хвилин за тридцять. Цього часу пацієнтам Носівського психіатричного відділення вистачило для того, щоб залишити автобус та розбігтися невідомо куди.
Стимульований випитим мозок Івана Митрофановича спрацював доволі оригінально. Дорогою набрали в автобус двадцять чоловік, яким потрібно було в Чернігів, та й доставили їх до психіатричної лікарні. Володя, на всяк випадок, попередив колег, що контингент специфічний. Його заспокоїли – і не таких бачили - забрали медичні картки та «пацієнтів».
Наступного для Володя, від гріха подалі, написав заяву про звільнення і зник у невідомому напрямку. А ще через три дні у Чернігові розібралися таки з підробними психами, і відпустили їх на волю.
- А куди ж поділись справжні психи? - спитає допитливий читач.
Як куди? Вони поширились серед нас! Хіба не трапляються вам недоумки майже на кожному кроці?

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Школі - гаплик

Не школі в цілому, як структурі з передачі знань з покоління в покоління, а школі зокрема, з її будівлями, опаленням, ремонтами, директором, завучами і педколективом, зі «здайте гроші на штори», «до дошки піде…», «а голову ти не забув?»... Цій школі, точно – гаплик. Як і більшість гапликів, цей гаплик також підкрався непомітно. З появою сучасних засобів комунікації, школа перестає бути єдиним місцем, де відбувається передача знань. Незабутня Катерина Кузьмівна ще у кінці 1960-х попереджала: «вдома не бешкетуйте, а вчіть уроки – я по телевізору все бачу». Я сам, як і більшість моїх однокласників, кілька днів вдома вечері до телевізора не підходили, а дехто, навіть показував телевізору зошити з виконаним домашнім завданням. Трохи згодом дійшло, що тодішня техніка ще не здатна на дистанційне навчання. На відміну від сучасної. Саме з її можливостями, останнім часом з перемінним успіхом тривали спроби невеликих гапличків. Проте, початок сучасному гаплику поклав COVID-19, який в основних рис...

Школі - гаплик 2

Перша серія не пройшла не поміченою, а навпаки, викликала ряд питань і зауважень. Тож, щоб детальніше окреслити ситуацію з сучасною школою, пропоную переглянути другу серію, в якій жодних висновків робити не буду. Лише інформація для роздумів, або погляд стороннього. Частенько задумуюсь над тим, чому мене до цих пір цікавить школа? В кінці-кінців, дійшов висновку - це через те, що вона, зараза, свого часу завдала мені таку психологічну травму, яка залишилась на все життя. І це при тому, що я не був серед гірших учнів, скоріше навпаки. А якою ж має бути травма у тих, що не навпаки?  Ранками, за ногу стягуючи мене з ліжка, мати повторювала: «ось виростеш, будеш згадувати шкільні роки, як кращі роки у своєму житті». Ні, не згадую такого, не були вони кращими, хоч убий. Що ж там відбувається у тій школі, що вона так травмує дітей? По суті, нічого складного, передача – прийом інформації між суб’єктами процесу.  І все, більше нічого. Точно так само, як іде передача і прийом радіосиг...

Фарширована риба (не рецепт приготування)

Не знаю, що там воно вийде з НУШ (нова українська школа), а з СУШ (стара українська школа) повиходило невідомо що. НУШ говорить, що з СУШ виходить фарширована риба:   «Сьогодні у нас дві проблеми в навчанні. Перша – це перевантаженість предметами. Однозначно такого обсягу не може бути. І друга проблема – те, що ми даємо суто навчальний матеріал. Випускник нашої української школи не вміє застосувати набуті знання в житті. Він, як фарширована риба, розумієте? Нібито і риба, але не плаває». І дійсно - не плаває. Переконуєшся в цьому, коли знаходишся у соціально-мережному середовищі. Так і хочеться спитати «Чому вас у школі вчили?» А, так, знаю - Теорема Піфагора, Закон Бойля — Маріотта, клімат Венесуели… З останнім, воно зрозуміло – пережитки минулого.  У совку за «залізною завісою» Венесуелу можна було побачити лише у «Клубі кіноподорожей». Сьогодні, ж кому цікава Венесуела, може поїхати та наочно переконатися, який там клімат, а кому Венесуела, як кажуть, і нахрін не потрі...